În ultimii ani, sistemul de învățământ din Republica Moldova a făcut pași importanți spre modernizare prin inițiativa Ministerului Educației și Cercetării (MEC) de a permite echivalarea notei „10” din oficiu la disciplina Informatică. Obținerea a trei certificări internaționale prin examinarea Certiport este o metodă excelentă de a motiva tinerii să exploreze domeniul informaticii și de a le valida competențele digitale la standarde globale. Această facilitate, deși binevenită, este astăzi pusă sub semnul întrebării de un fenomen tot mai prezent, care riscă să compromită valoarea academică a acestui proces, observat și de noi - ca parte componentă a comunității academice . În ultima perioadă, ne confruntăm tot mai des cu o mentalitate care prioritizează rezultatul imediat în detrimentul procesului de învățare - mentalitate, care  ne dăm seama, de altfel,  ca a fost antrenată tocmai de alți actori de pe piața educațională din Moldova.  Întrebări primite de la părinți sau elevi precum: „Nu oferiți răspunsurile gata pentru memorare?” Sau: „Cum de la Centrul X sau Y se poate învăța totul în doar câteva săptămâni?” și alte  promisiunile de succes garantat în „timp record” indică o deviere de la scopul inițial al certificării. 

Problema constă în discrepanța evidentă atunci când un elev, fără un istoric de studiu asiduu sau cunoștințe de bază, obține rezultate maxime prin metode “neînțelese” și  într-un interval de timp care, tehnic, nu permite asimilarea materiei. IT-ul este un domeniu al logicii și al practicii, nu al memorării mecanice, așa cum am fost sesizați că ar putea exista.

Acordarea notei maxime la examenul de Bacalaureat este o oportunitate uimitoare pentru elevi, însă ea trebuie să rămână o confirmare a competenței reale. Atunci când procesul de examinare este perceput ca o formalitate, una ce poate fi parcursă prin metode ce eludează efortul intelectual, ideea de învățare autentică este devalorizată. Transformarea acestui proces într-un mecanism de „bifare” a unor teste prin memorarea unor șabloane, fără acoperire în cunoștințe practice, reprezintă un semnal de alarmă pentru întregul sistem educațional. 

Deși am semnalat anterior importanța monitorizării corectitudinii acestui proces către persoanele responsabile, observăm că presiunea spre obținerea facilă a acestor certificate continuă să crească.  Este esențial să înțelegem că un certificat obținut fără competență în spate este o iluzie a succesului. În fața unei provocări tehnice reale sau a unui viitor angajator, singura monedă de schimb valoroasă rămâne cunoașterea, nu diploma. Trebuie să protejăm valoarea muncii asidue și să ne asigurăm că excelența academică rămâne rezultatul integrității și al studiului temeinic, iar acea notă de 10 este obținută prin metode cinstite și pe bun merit, drept rezultat al învățării temeinice și în timp. 

Considerăm că și gradul de responsabilitatea trebuie să fie unul colectiv.  Părinții trebuie să înțeleagă că o diplomă fără cunoștințe nu reprezintă un avantaj, ci o vulnerabilitate pe termen lung. Elevii trebuie să conștientizeze că adevărata valoare a studiului nu este nota, ci ceea ce rămâne după examen. Centrele de instruire au obligația morală și profesională să formeze competențe reale, nu să transforme educația într-un mecanism de livrare a răspunsurilor de examen. Iar instituțiile responsabile trebuie să monitorizeze atent integritatea acestor certificări și să intervină acolo unde procesul educațional este compromis. 

Epilog (fără diplomație):

nu credeți că publicarea testelor cu răspunsurile luate direct  din examenele certiport ar fi echivalentul plasări pe site-uri cu 2 saptamani înainte de bac a intrebarilor si raspunsurilor de la bac? Acest fenomen nu ar trebui tratat de organele de stat la fel?  Mai grav ar fi, dacă tot cei care plasează întrebările 1:1 , controlează și ”biznesu”,  și procesul, dar și corectitudinea? Să fie oare așa pe față?  Poate e timpul de luat măsuri cu cei care le publica, dar si cei care le utilizează fără rușine în 2 luni, în 2 saptamani un examen, în 2 saptamani toate 3 examene? mai ales când elevul nu deosebește 1 de 0? să ne așteptam când o să se scrie pe față ”achită factura și scrie corect numele, ca să-ți oferim certificatul în aceeași zi? O să înveți pe urma!” .. candva.. la paștele calului! Deși, rar, dar anul acesta această sărbătoare deja a trecut!

Cel puțin următorul an de BAC nu ar trebui să fie unul la fel de ofensator celor care chiar învață,  depun efort constant și obțin rezultate reale, demonstrate prin zeci de teste tematice, examene interne, realizare de programe, proiecte de soft, așa cum le organizăm la IUCOSOFT, sau în liceele ce se respectă și au un proces didactic corect.  Nu venim cu învinuire concretă, venim cu îndemnul păstrării și dezvoltării societății sănătoase la cap, așteptăm poate să se expună. Împreună să facem țara de oameni onești, să nu permitem  plantarea, punera la încolțire și înrădăcinarea in inimile ți mintile elevilor la cresterea mugurilor de corupție prematură. 

Noi, IUCOSOFT  spunem Nu! corupției și prostirii pe față de orice formă în RM!